• 首页 » 成功摇篮 »教研心得 » 国藩25名教师向景弘学“创课”

    国藩25名教师向景弘学“创课”

    发布者:校办公室 湖南手机万博版登录        发布时间:2018-11-25 08:27:36

    会场

    11月23日,由中国教师报主办、株洲景弘中学承办的“创课进校园”走进景弘,校长李润良率25名教师赴株洲景弘中学,学习其“创课”和“合作学习的迭代与升级”。


    课改专家褚清源、李玉贵、杜金山、王红顺、胡立根、李飞国、郑艳红等围绕合作学习这一主题,向与会者分享了最新思考。

    活动呈现22节体现合作学习理念的公开课,并通过专家演讲、观课议课、主题沙龙等环节,充分展示合作学习新样态的理念。


    “当课堂由‘知识型’课堂向‘素养型’课堂转变的时候,一线教师一定要转变观念,不断学习,让教学走向生活,同时要求一线教师从关注‘教的专家’走向研究‘学的专家’,进而营建全新的课堂样态。”中国教育报刊社副社长雷振海提醒与会者,要警惕课堂上的虚假合作学习、无效合作学习等“伪合作学习”。

     

    景弘中学李飞国校长作分享

    李飞国校长以景弘中学“十年课改中的坚守与创新”为题,介绍了近年来学校在“一三六课堂模式”基础上进一步放大“自主学习”,引入支持学生深度学习的课程资源的“微创新”变革,并深度挖掘学习小组功能,实现了合作学习的迭代升级,受到与会者广泛关注。


     郑艳红老师作文指导课

    上海附中郑艳红老师带来了一节社会现象述评作文构思指导课,引导学生围绕“陪读”这一社会现象进行深入分析,真正体现了“学生立场”。


    李玉贵老师分享“倾听”

    合作学习新样态“新”在何处?李玉贵以“倾听”为话题做了分享,她指出,没有倾听就没有合作学习,倾听能够促进学生的自我思考,同时关联同伴之间的关系。当教师学会倾听,学习才会真正发生。


     “课堂教学的所有流程和细节,都可以拿来创意、创新、创生。创课的核心是将一种新的教学想法转化为教学现实,即‘创课=想法+做法’”。


    景弘中学的课改没有停留在既有的经验上,而是不断改进、优化、升级,基于学情和发展需要,引入了一系列新成果、新方法,使课堂走向更深、更真、更安全,是最接地气的课堂改革。


    5]2N9KKUG}WQN)`VN@%OB`E.png

    手机万博版登录考察团部分老师学生


    手机万博版登录将围绕“创课”主题,认真学习景弘中学的宝贵经验,发展学生的学习力、创造力和合作精神,提高教学效率和教育质量。


    主编:王育龙

    编辑:张长慧

    部分图片来自中国教师报